Mot clé « second degré »

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Les hackers s’en prennent à l’école

Contrairement à ce qui est avancé par certains le « hacker » n’est pas un pirate. C’est avant tout une personne qui s’intéresse au fonctionnement des systèmes et en particulier aux systèmes informatiques. Mais pas seulement. Le terme aurait vu le jour à la fin des années 1950 dans les réseaux de radioamateurs et dans d’autres milieux où les bidouilleurs sont rois. Aujourd’hui, le hacker a acquis ses lettres de noblesse car il développe des « hacks » dans le but d’améliorer le système qui l’intéresse ou qu’il affectionne. Donc, si les hackers s’intéressent à l’école, c’est pour son bien. Et cet intérêt est croissant. Des bloggeuses comme Audrey Watters, des médias comme Owni ou des associations comme les Nouveaux Etudiants prônent le hacking de l’école. lire la suite

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Du Buzz autour du BYOD : « Bring Your Own Device »

Avec la crise économique, les investissements dans l’éducation numérique risquent d’être ralentis. Les collectivités sont confrontées à des problèmes budgétaires qui reflètent ceux que connait l’Etat. Pour l’équipement informatique des élèves, des solutions innovantes doivent être trouvées. C’est le cas avec le concept du « Bring Your Own Device ». Déjà populaire dans certaines entreprises, cette tendance consiste à autoriser les employés à venir travailler avec leur terminal personnel. Dans le secondaire, des expériences ont lieu aux Etats-Unis. Dans l’enseignement supérieur, ce phénomène est déjà bien installé. Une enquête de Microsoft montre que les parents d’élèves sont prêts à investir pour équiper leurs enfants en matériel informatique afin qu’il l’utilise à l’école. C’est peut-être une solution d’avenir pour permettre à tous les élèves du secondaire d’avoir accès à un ordinateur en classe. Quelques questions subsistent tout de même. lire la suite

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Le ministère met 4 millions d’euros sur la formation des enseignants pour son « plan DUNE »

Le plan de Développement des Usages du Numérique à l’Ecole (DUNE) annoncé par le ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Luc Chatel fin novembre 2010, se poursuit avec le lancement d’une seconde phase de déploiement vers les académies. Prévu sur trois ans, ce plan s’articule en effet avec des appels à projets émis en direction des académies, une première phase en 2011 ayant permis d’identifier ceux de treize académies et la deuxième concernant les 17 académies qui n’étaient pas encore retenues. Cette fois-ci, le ministère met sur la table 4 millions d’euros pour mieux former les enseignants au numérique, et 8 millions d’euros pour les ressources multimédia… lire la suite

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Le deuxième rapport du député-maire Jean-Michel Fourgous sur l’éducation numérique

Même si les chiffres avancés et quelques propositions ont fait débat lors du premier rapport, la plupart des acteurs du secteur de l’éducation numérique avait salué le travail de synthèse qui avait été accompli en 2011. En 2012, pour le deuxième rapport de la mission Fourgous, l’attente était forte. D’autant plus forte que la période électorale, propice aux recommandations, était déjà bien pourvue en rapports sur l’éducation numérique. La quinzaine précédente le Conseil national du numérique s’était d’ailleurs essayé à cet exercice périlleux. Même si les médias spécialisés ont fait part de leur déception, plusieurs points suggèrent une évolution dans la manière dont l’équipe du député-maire a envisagé la question de l’éducation numérique durant cette seconde mission. lire la suite

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Pearson fait un tabac lors des CODiE Awards de la « Software & Information Industry Association »

Des grandes entreprises de l’édition investissent fortement dans l’éducation numérique ces dernières années. Des multinationales puissantes s’imposent dans un marché en reconfiguration, profondément transformé par l’intégration de plus en plus aboutie de l’informatique et de l’internet dans les classes. Pearson est un leader mondial de ce mouvement. Une multitude de produits sont développés par cette firme ou diffusés suite aux rachats de start-up. Les systèmes de gestion de l’apprentissage, la mobilité, l’évaluation, les manuels numériques, Pearson s’investit dans presque tous les champs de l’éducation numérique. Cet investissement est payant à en croire les nombreuses récompenses décrochées par les produits et services de cette entreprise. lire la suite

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La vidéo va encore gagner du terrain dans les classes : Ciné Lycée s’enrichit et devient Culture Lycée

Les lycéens des 4 277 lycées avaient depuis la rentrée 2010 accès à plus de 200 œuvres cinématographiques via la plate-forme Ciné Lycée : ils pourront dorénavant visionner une soixantaine d’œuvres supplémentaires sur la plate-forme « Culture Lycée ». Cette dernière a été présentée lors d’une conférence de presse rassemblant Frédéric Mitterrand, ministre de la Culture et de la Communication, Luc Chatel, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative, Bruno Patino directeur général de France Télévisions délégué au développement numérique et Jean-Marc Merriaux, directeur général du CNDP, au ministère de la Culture et de la Communication, mercredi 21 mars 2012. lire la suite

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La généralisation des tablettes numériques en Corrèze, « très appréciée » des élèves, personnels et parents

Les premières évaluations des politiques visant à généraliser les nouveaux équipements numériques à l’école livrent des conclusions plus qu’encourageantes. Pour la Corrèze par exemple, l’Inspection générale de l’Education nationale (IGAENR) a remis fin 2011 son rapport au département, qui vient de le publier sur le site dédié à l’opération. Certes il reste des obstacles à lever, en particulier au niveau du matériel et de l’accompagnement des utilisateurs, mais une certitude demeure : il faut poursuivre ces initiatives, et leur « donner un nouvel élan ». L’inspection livre pour cela une vingtaine de « préconisations »… lire la suite

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L’Onisep mise sur le numérique pour aider élèves et étudiants à trouver un stage

Après le service « monstageenligne » dédié aux stages dans le secondaire et inauguré en juin 2011, l’Onisep vient d’ouvrir le 15 mars 2012 une banque de stages en ligne pour les étudiants avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Officialisé à l’occasion des RUE (Rencontres universités entreprises), organisées par AEF au Palais des Congrès de la Porte Maillot à Paris, le site internet comprend déjà 500 offres de stages et s’adresse aux étudiants qui cherchent un stage intégré à leur cursus. lire la suite

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Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ?

La notion d’engagement est de plus en plus utilisée en lieu et place de la notion de motivation surtout dans le domaine de l’éducation numérique : blogueurs et chercheurs mettent ce concept en avant. L’influence de la psychologie américaine se fait sentir comme celle des sciences de gestion. Pourtant, un malentendu s’installe peu à peu. En français comme en anglais les deux notions ne sont pas similaires. Si la motivation est perçue comme un état d’esprit personnel, un sentiment, l’engagement se définit plutôt comme un comportement. Ce dernier aurait donc l’avantage d’être plus concret et moins subjectif, plus parlant également pour l’enseignant face à ses élèves. lire la suite

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Le mouvement des ressources libres pour l’éducation

Les ressources libres pour l’éducation sont des matériaux utilisables librement par les élèves pour apprendre et par les professeurs pour enseigner. Même si le terme « Open Educational Ressources » (OER) recouvre une grande diversité de productions, elles sont généralement gratuites et soumises dans la plupart des cas à des licences « creative commons » permettant leur diffusion, leur réutilisation, leur modification plus rarement leur intégration dans des produits ou services commerciaux. En chaque début d’année, l’administration Obama affirme sa volonté de développer les OER et des investissements conséquents sont effectués dans la ligne droite des actions menées dans ce domaine par l’Unesco ou le MIT depuis le début des années 2000. lire la suite