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Les résultats des recherches financées par l’Union européenne devront être publiés en open access

La nouvelle était attendue avec impatience dans le monde de la recherche, elle vient d’être officialisée fin mai 2012 par la commissaire européenne en charge de la Société numérique, Nelly Kroes : les résultats des recherches financées par l’Union européenne devront désormais être publiés en open access. Dans la lutte acharnée que livrent universités et organismes de recherche aux éditeurs d’information scientifique et technique, ce positionnement de la Commission montre que le modèle des archives ouvertes a su prendre de l’ampleur et s’imposer plutôt rapidement. La Commission s’apprête maintenant à émettre une recommandation en direction des Etats membres … lire la suite

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Les enfants « dyspraxiques », poissons-pilotes du numérique ?

Cet article est le fruit de la collaboration entre Jean-Marc Roosz (Président d’Ecole2demain) et Philippe Liotard (Université Lyon 1) qui ont accepté d’apporter leur contribution à Actualitice à propos de la notion de dyspraxie. En effet, la popularisation du terme « Dys », peu signifiant, a rapidement provoqué une occultation de ce qu’il était censé signifier. Il renvoie à des troubles cognitifs qui perturbent les apprentissages spécifiques et génèrent des situations de handicap réelles (Dyspraxie, Dysphasie, Dyslexie, TDAH…) qui touchent des personnes elles aussi bien réelles. Le potentiel de l’éducation numérique permet de développer des dispositifs facilitants qui enrichissent, par la suite, l’expérience d’apprentissage pour tous les élèves. lire la suite

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Barack Obama fait de la R&D dans la e-éducation une priorité

En janvier 2012, Barack Obama confirme ce qu’il avait annoncé en janvier 2011 dans son discours sur l’état de l’Union : « Pour gagner dans le futur, si nous voulons que l’innovation soit créatrice d’emplois en Amérique et non pas de l’autre côté des océans, alors nous devons remporter aussi la course de l’éducation pour nos enfants. » Un budget de 150 millions de dollars est confirmé pour le fond d’investissement dans l’innovation et la priorité sera donnée à l’agence pour les projets de recherche avancée dans l’éducation. Cette agence, dont l’acronyme sera ARPA-ED, rappelle la fameuse DARPA, l’agence pour les projets de recherche avancée dans la défense, qui est à l’origine de l’invention de l’Internet. lire la suite

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Les communautés d’enseignants : organisation et mode de fonctionnement

Isabelle Quentin est professeure agrégée en économie gestion et bricoleuse pédagogique. Intriguée depuis plusieurs années par les usages des technologies du Web participatif, elle a créé plusieurs communautés en ligne pour ses élèves et pour ses collègues. Après un master recherche, elle est désormais engagée dans un doctorat afin de poursuivre sa réflexion autour du fonctionnement des communautés en ligne en contexte éducatif. Elle propose pour Actualitice une contribution autour de deux modèles de structuration des communautés enseignantes, qui ont été théorisées grâce à un travail de terrain. L’introduction à sa contribution permet de prendre conscience du poids et de la nature des communautés d’enseignants en France. lire la suite

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La pédagogie universitaire numérique fera l’objet d’un livre blanc et d’une cartographie

La formation pédagogique des enseignants aux outils numériques avait fait l’objet d’une communication remarquée du ministère de l’Enseignement supérieur lors du dernier Colloque international des universités à l’ère du numérique (CIUEN), à Strasbourg en juin 2010. Pour l’édition 2012, organisée cette fois-ci par l’Université de Lyon, la mission numérique pour l’enseignement supérieur (Mines) s’apprête à dévoiler un « livre blanc » consacré à la pédagogie universitaire numérique, ainsi qu’une « cartographie de la recherche » française sur le sujet. Il y a deux ans, 55 % des enseignants déclaraient ne pas avoir participé à des actions de formation sur l’usage pédagogique des outils numériques. Malgré cela, les usages innovants se sont-ils multipliés ? lire la suite

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L’avenir est-il vraiment placé sous le signe des tablettes numériques ?

Les tablettes numériques font décidément l’objet de toutes les attentions, et il y a fort à parier qu’elles connaîtront dans un avenir proche un succès comparable à celui rencontré actuellement auprès du grand public. Après l’annonce par plusieurs collectivités de s’engager dans un plan de généralisation auprès des élèves, à l’instar de la Corrèze par exemple, l’opérateur Orange vient d’annoncer fin novembre 2011 le lancement d’une expérimentation dans des collèges du Val d’Oise, des Yvelines et de la Somme… lire la suite