Mot clé « prospective »

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Les e-books et les e-readers pour l’éducation, des expérimentations en Afrique

Un consensus commence à s’établir chez bon nombre de décideurs à l’échelle du globe. Il est difficile de continuer à prôner le développement de l’éducation numérique tant que chaque élève, étudiant et enseignant ne disposera pas de son propre terminal en classe. Des programmes d’équipement massif voient le jour dans les pays développés comme dans les pays émergents. Tous les terminaux sont testés, la tablette concurrence l’ordinateur portable, les smartphones où les liseuses pointent le bout de leur nez. Ce dernier terminal est d’ailleurs testé par des ONG en Afrique soutenues par l’Unesco. lire la suite

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De nouvelles tendances donnent un second souffle à l’intégration des jeux vidéo à l’école

L’intégration du jeu vidéo en classe est une thématique en vogue dans la communauté éducative française depuis les années 1990. Loin de s’essouffler, le sujet rebondit avec de nouveaux produits et des évènements qui lui sont dédiés. Entre permanence et mutations, le secteur évolue. L’influence du lodu-éducatif et du elearning perdure mais de nouveaux horizons voient le jour. Les jeux sérieux à but pédagogique se développent sur les réseaux sociaux, facebook notamment. La production de ressources ludo-éducatives est également florissante sur les terminaux mobiles avec certains titres qui relèvent le défi de respecter à la fois les programmes scolaires et les codes du jeu vidéo. lire la suite

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Du Buzz autour du BYOD : « Bring Your Own Device »

Avec la crise économique, les investissements dans l’éducation numérique risquent d’être ralentis. Les collectivités sont confrontées à des problèmes budgétaires qui reflètent ceux que connait l’Etat. Pour l’équipement informatique des élèves, des solutions innovantes doivent être trouvées. C’est le cas avec le concept du « Bring Your Own Device ». Déjà populaire dans certaines entreprises, cette tendance consiste à autoriser les employés à venir travailler avec leur terminal personnel. Dans le secondaire, des expériences ont lieu aux Etats-Unis. Dans l’enseignement supérieur, ce phénomène est déjà bien installé. Une enquête de Microsoft montre que les parents d’élèves sont prêts à investir pour équiper leurs enfants en matériel informatique afin qu’il l’utilise à l’école. C’est peut-être une solution d’avenir pour permettre à tous les élèves du secondaire d’avoir accès à un ordinateur en classe. Quelques questions subsistent tout de même. lire la suite

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Open Data, Big Data, Data Analytics : quid de l’éducation ?

Avec le développement de l’économie numérique, de la société numérique, de la culture numérique et de l’éducation numérique, les citoyens produisent de plus en plus de données qui sont archivées dans des « data centers ». Le 10 avril, à l’Assemblée nationale, un « GouvCamp » a été organisé par le collectif Démocratie Ouverte, ses partenaires Owni et la FING, avec la participation remarquée de l’association Villes Internet. L’objectif était de réfléchir à la libération de ces données et de leur impact sur la démocratie et la citoyenneté. Cette focalisation sur les données n’est pas l’apanage des politiques. Les enseignants et les ingénieurs pédagogiques s’en préoccupent aussi car l’analyse des données produites par les apprenants est l’un des leviers qui permettraient l’avènement d’une véritable éducation numérique personnalisée. lire la suite

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Les institutions éducatives ont aussi un rôle à jouer pour accompagner les entreprises

« Rapprocher les acteurs du numérique et de la formation à distance, pour stimuler la croissance des entreprises et favoriser l’innovation ». Cette belle intention semble venir directement du monde de la formation professionnelle, habitué aux relations étroites avec les entreprises. Il n’en est (presque) rien, puisque cet objectif poursuivi lie désormais la Cité des Savoirs, qui réunit le CNDP, le Cned, le Cnam, l’Esen et l’université de Poitiers, avec le réseau des professionnels du numérique en Poitou-Charentes SPN. Un partenariat vient en effet d’être signé le 16 mars 2012 en vue de promouvoir le e-learning … lire la suite

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Conseil national du numérique : trois recommandations pour l’école

Le Conseil national du numérique (CNNum) a lancé en juin 2011 une réflexion sur la place du numérique à l’Ecole et sur les conditions de son développement. Le groupe de travail qu’il a constitué a auditionné plus de 50 personnalités du monde de l’éducation, de l’édition et du numérique. Le CNNum présente aujourd’hui ses recommandations sur ce sujet central pour la société. Elles sont au nombre de trois : une gouvernance régionale refondée, une agence nationale ouverte vers le monde de l’industrie et une plateforme permettant aux enseignants de participer au référencement des meilleures ressources pédagogiques sur le marché. Il semblerait que le CNNum n’ai pas souhaité traiter du potentiel pédagogique du numérique, se cantonnant à des questions organisationnelles et économiques dont il est peut-être plus familier. lire la suite

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L’ancien président d’Harvard prône une utilisation collaborative des savoirs grâce au numérique

« Un des paradoxes de l’enseignement supérieur américain est le suivant : les grandes universités, à travers leurs exigences académiques, contribuent beaucoup à définir ce que l’on enseigne dans le secondaire, et d’une manière plus générale, à établir le modèle de l’homme ou de la femme éduquée », écrit Lawrence Summers, ancien président de l’université Harvard et ancien secrétaire au Trésor américain, dans le « New York Times », le 20 janvier 2012. « Les campus sont perçus comme étant à la source des nouvelles façons de penser, des nouvelles idées, à la pointe de la société.(…). Et pourtant, la formation initiale évolue remarquablement peu au fil du temps » ajoute-t-il. Les technologies de l’information et de la communication ont un rôle important à jouer selon lui dans cette évolution nécessaire de l’enseignement supérieur. lire la suite

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La prospective du livre miroir de l’avenir de la lecture

Lorenzo Soccavo, consultant en prospective dédiée au livre numérique, nous donne quelques éléments sur l’avenir de cet objet qui nous est si familier. Il revient pour Actualitice sur l’importance de la révolution que nous connaissons aujourd’hui. En revenant sur des éléments clés de l’histoire de la numérisation du livre, Lorenzo Soccavo souligne les transformations sociales et cognitives qu’elle engendre. Il termine sa contribution sur la présentation de la méthode prospective qu’il met en place et qui a donné lieu au projet Métalectures. lire la suite

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European Schoolnet ouvre sa classe du futur pour les décideurs européens

Le futur de l’éducation intéresse de plus en plus de monde. Après un projet de recherche ambitieux de prospective à un horizon à 2030 financé par l’Agence Nationale de la Recherche (ANR), c’est au tour des consultants d’European Schoolnet de se lancer dans les prédictions. Ils inaugurent le 18 janvier leur « Future classroom lab », un « showroom » des technologies du futur dans l’éducation. Cette plateforme mettra en lumière l’expertise de l’agence de conseil grâce à des mises en situation concrètes à l’attention des décideurs politiques qui souhaiteraient être accompagnés dans leur stratégie d’équipement numérique. European Schoolnet s’appuie sur un réseau de contacts dans les ministères en charge de l’éducation secondaire en Europe, mais également sur des partenaires privés qui soutiennent cette opération. lire la suite

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12 prédictions sur l’avenir de l’éducation numérique en 2012… première partie

Quelles prédictions pour fêter la fin de cette année 2011 et le début de l’année 2012 ? De nombreux sites et experts se lancent dans ce défi chaque année, mais peu d’entre eux ont le courage de revenir sur leurs intuitions de l’année passée avant de dévoiler celles pour l’année à venir. En termes d’éducation numérique, arriver à repérer dans le bruit d’une année les tendances de fond n’est pas chose aisée. Parmi les tendances de fond de ces dernières années, douze pistes sérieuses nous semblent intéressantes à suivre pour anticiper les évolutions que connaîtra l’éducation numérique en 2012. Nous vous proposons donc cette douzaine de prédictions, qui sont autant d’hypothèses que nous souhaitons discuter avec vous. Nous nous engageons à évaluer la pertinence de ces prédictions en votre compagnie en décembre 2012. Bonne année et tous nos vœux de bonheur, de santé et de réussite. Attention ce billet est scindé en deux parties… lire la suite