Mot clé « premier degré »

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Les hackers s’en prennent à l’école

Contrairement à ce qui est avancé par certains le « hacker » n’est pas un pirate. C’est avant tout une personne qui s’intéresse au fonctionnement des systèmes et en particulier aux systèmes informatiques. Mais pas seulement. Le terme aurait vu le jour à la fin des années 1950 dans les réseaux de radioamateurs et dans d’autres milieux où les bidouilleurs sont rois. Aujourd’hui, le hacker a acquis ses lettres de noblesse car il développe des « hacks » dans le but d’améliorer le système qui l’intéresse ou qu’il affectionne. Donc, si les hackers s’intéressent à l’école, c’est pour son bien. Et cet intérêt est croissant. Des bloggeuses comme Audrey Watters, des médias comme Owni ou des associations comme les Nouveaux Etudiants prônent le hacking de l’école. lire la suite

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Le ministère met 4 millions d’euros sur la formation des enseignants pour son « plan DUNE »

Le plan de Développement des Usages du Numérique à l’Ecole (DUNE) annoncé par le ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Luc Chatel fin novembre 2010, se poursuit avec le lancement d’une seconde phase de déploiement vers les académies. Prévu sur trois ans, ce plan s’articule en effet avec des appels à projets émis en direction des académies, une première phase en 2011 ayant permis d’identifier ceux de treize académies et la deuxième concernant les 17 académies qui n’étaient pas encore retenues. Cette fois-ci, le ministère met sur la table 4 millions d’euros pour mieux former les enseignants au numérique, et 8 millions d’euros pour les ressources multimédia… lire la suite

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Quelle place pour le numérique à l’école ? un débat entre les représentants du PS, de l’UMP et d’Europe écologie

« Quelle place pour le numérique à l’école ? » se sont interrogés les responsables éducation et numérique des équipes de campagne du Parti socialiste, de l’UMP et de Europe écologie – Les Verts, jeudi 5 avril 2012 à l’occasion d’une rencontre organisée par Microsoft. Pour Fleur Pellerin, chargée du numérique dans l’équipe de François Hollande, « le numérique est une sorte de grammaire de la modernité et doit être pris en compte pour toutes les réflexions qui structurent l’éducation ». Pour Nicolas Princen, ancien conseiller du Président de la République pour le numérique et en charge de ces questions dans l’équipe de Nicolas Sarkozy, « nous arrivons à un moment où la question fondamentale est celle des contenus ». Mais pour Philippe Meirieu, chargé de l’éducation dans l’équipe d’Eva Joly, « le bilan des dix dernières années est celui de l’aggravation des inégalités avec des élèves qui accèdent plus facilement et mieux au savoirs, et d’autres qui s’en éloignent ». Le numérique peut permettre, « au-delà de cet essoufflement de la démocratisation », de « redonner espoir à l’école ». lire la suite

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Le deuxième rapport du député-maire Jean-Michel Fourgous sur l’éducation numérique

Même si les chiffres avancés et quelques propositions ont fait débat lors du premier rapport, la plupart des acteurs du secteur de l’éducation numérique avait salué le travail de synthèse qui avait été accompli en 2011. En 2012, pour le deuxième rapport de la mission Fourgous, l’attente était forte. D’autant plus forte que la période électorale, propice aux recommandations, était déjà bien pourvue en rapports sur l’éducation numérique. La quinzaine précédente le Conseil national du numérique s’était d’ailleurs essayé à cet exercice périlleux. Même si les médias spécialisés ont fait part de leur déception, plusieurs points suggèrent une évolution dans la manière dont l’équipe du député-maire a envisagé la question de l’éducation numérique durant cette seconde mission. lire la suite

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Pearson fait un tabac lors des CODiE Awards de la « Software & Information Industry Association »

Des grandes entreprises de l’édition investissent fortement dans l’éducation numérique ces dernières années. Des multinationales puissantes s’imposent dans un marché en reconfiguration, profondément transformé par l’intégration de plus en plus aboutie de l’informatique et de l’internet dans les classes. Pearson est un leader mondial de ce mouvement. Une multitude de produits sont développés par cette firme ou diffusés suite aux rachats de start-up. Les systèmes de gestion de l’apprentissage, la mobilité, l’évaluation, les manuels numériques, Pearson s’investit dans presque tous les champs de l’éducation numérique. Cet investissement est payant à en croire les nombreuses récompenses décrochées par les produits et services de cette entreprise. lire la suite

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Vincent Peillon annonce une plateforme pour l’éducation numérique

Le 30 mars s’est ténu le colloque « le numérique, moteur du changement » à l’Institut Edgar Quinet. Dans la salle, des élus des collectivités territoriales étaient présents aux côtés d’autres représentants institutionnels, d’industriels ou d’entrepreneurs. La table ronde intitulée « le numérique au service de l’éducation » rassemblait des experts de haut niveau qui ont pu, en une heure, présenter les problématiques générales du domaine, équipements, contenus, maintenance, formation, développement des usages et retard français. Après la table ronde, Vincent Peillon, pressenti au ministère de l’Education nationale en cas de victoire du candidat François Hollande, a détaillé son plan pour l’e-éducation. lire la suite

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Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ?

La notion d’engagement est de plus en plus utilisée en lieu et place de la notion de motivation surtout dans le domaine de l’éducation numérique : blogueurs et chercheurs mettent ce concept en avant. L’influence de la psychologie américaine se fait sentir comme celle des sciences de gestion. Pourtant, un malentendu s’installe peu à peu. En français comme en anglais les deux notions ne sont pas similaires. Si la motivation est perçue comme un état d’esprit personnel, un sentiment, l’engagement se définit plutôt comme un comportement. Ce dernier aurait donc l’avantage d’être plus concret et moins subjectif, plus parlant également pour l’enseignant face à ses élèves. lire la suite

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Les communautés d’enseignants : organisation et mode de fonctionnement

Isabelle Quentin est professeure agrégée en économie gestion et bricoleuse pédagogique. Intriguée depuis plusieurs années par les usages des technologies du Web participatif, elle a créé plusieurs communautés en ligne pour ses élèves et pour ses collègues. Après un master recherche, elle est désormais engagée dans un doctorat afin de poursuivre sa réflexion autour du fonctionnement des communautés en ligne en contexte éducatif. Elle propose pour Actualitice une contribution autour de deux modèles de structuration des communautés enseignantes, qui ont été théorisées grâce à un travail de terrain. L’introduction à sa contribution permet de prendre conscience du poids et de la nature des communautés d’enseignants en France. lire la suite

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François Hollande s’engage sur l’éducation numérique : décryptage

Lors de son discours sur l’école et la nation, tenu le jeudi 9 février à Saint Jean de la Ruelle, près d’Orléans, François Hollande a consacré quelques minutes à l’éducation numérique. Le sujet a bénéficié d’un traitement relativement détaillé ce qui, d’une manière générale, n’est pas forcément le cas dans les discours des candidats à la présidentielle. Vincent Peillon, en charge de l’éducation dans l’équipe Hollande, avait déjà abordé la question quelques jours auparavant en annonçant un plan pour la e-éducation lors d’une interview diffusée sur le site L’Internaute. Dans cette intervention, l’accent est mis sur la formation des enseignants à l’utilisation pédagogique du numérique. lire la suite

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Cned-CNDP : les « synergies » et « convergence » à l’étude…

Beaucoup de bruits couraient depuis quelques semaines autour de l’idée d’un rapprochement, voire d’une fusion entre le centre national d’enseignement à distance (Cned) et le centre national de documentation pédagogique (CNDP). Le suspense est en partie levé avec la publication fin janvier 2012 d’un marché public afin d’envisager les « synergies » et « la convergence » possibles. Le rapprochement est d’une certaine manière déjà effectif puisque le pouvoir adjudicateur est « le groupement de commandes CNDP–Cned », avec comme coordonnateur le Cned… lire la suite