Mot clé « pédagogie »

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Un livre blanc en préparation au ministère pour aider les enseignants du supérieur avec le numérique

Les usages innovants avec les outils numériques sont au cœur des réflexions, sur le terrain mais aussi du côté des pouvoirs publics. Pour preuve, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche s’apprête à publier, en septembre, un livre blanc sur le thème « accompagnement et formation des enseignants du supérieur aux usages pédagogiques du numérique ». L’annonce a été faite lors du 4è « Printemps des Tice » organisé le 20 juin 2012 par l’université Panthéon-Sorbonne (Paris-I). Ce projet s’inscrit dans la continuité du travail commandité il y a quelques années par l’Amue sur la e-pédagogie, qui portait notamment sur les questions de « modernisation de l’enseignement ». lire la suite

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Ouverture d’un « living lab » dédié aux usages pédagogiques des tablettes numériques

Connaît-on vraiment, et avec pertinence, les meilleures façons d’utiliser les tablettes numériques à l’école ? A en croire la Cité des Savoirs, pas si sûr. Ce groupement d’intérêt public, situé à Poitiers, vient en effet d’annoncer début juin 2012 qu’il pilotera un projet de « living lab » pour réfléchir autour d’une expérimentation menée avec des élèves de CM2 et de 6e. Le Scéren-CNDP est partie prenante de cette initiative, qui démarrera concrètement à la rentrée prochaine… lire la suite

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Le numérique met en évidence le manque de valorisation de l’acte pédagogique

Pour voir les technologies de l’information se diffuser dans le monde universitaire, et enrichir efficacement la pédagogie au service des étudiants, encore faut-il que les efforts des enseignants soient reconnus. C’est ce qu’on fait valoir des intervenants en ouverture du Colloque international de l’université à l’ère du numérique (CIUEN), organisé par l’université de Lyon du 16 au 18 avril 2012. Force est de constater que l’activité de recherche est bien avant toute chose le moteur des carrières universitaires, alors que l’amélioration des pratiques pédagogiques se trouve reléguée en second plan. Pour valoriser correctement les apports du numérique, il est temps de changer la donne… lire la suite

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La classe renversée ou « flipped classroom »

Au milieu des années 2000, des enseignants du Colorado changent radicalement leur pédagogie. Ils « renversent » littéralement leur classe grâce à la vidéo en streaming : les leçons magistrales sont enregistrées pour que les élèves puissent les visionner à la maison et les devoirs à la maison sont effectués pendant le temps de classe. Un nouveau concept est né, la « flipped classroom » ou « classe renversée ». Popularisée par le succès de la Khan Academy, ces nouvelles pratiques pédagogiques se développent à grande vitesse dans le monde anglo-saxon. lire la suite