Mot clé « monde virtuel »

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Apprendre et enseigner dans les mondes virtuels

Jean-Paul Moiraud publie pour Actualitice une contribution sur les mondes virtuels et la pédagogie. Il est professeur de gestion au lycée La Martinière-Diderot de Lyon. Il intègre les fonctionnalités des outils numériques dans ses cours depuis plusieurs années. Pendant trois ans il a participé aux travaux de l’équipe EducTice de l’INRP (actuel Ifé) comme chargé d’études et de recherche sur le thème de la scénarisation de pédagogie embarquée (SPE). Depuis quatre ans il utilise le monde virtuel Assemblive pour mettre en relation ses étudiants avec les professionnels du secteur mode et textile. En parallèle à ses usages, il s’interroge sur les enjeux des mondes virtuels dans les dispositifs de formation. Il publie régulièrement des billets dans deux blogs «Un blog pour apprendre, apprendre avec un blog» et «Tutorat dans les mondes virtuels» co-rédigé avec Christophe Batier (Icap Lyon 1) et Jacques Rodet (Consultant sur le Tutorat et MCF associé a l’université de Versailles). Il assure une veille sur les mondes virtuels en pédagogie. lire la suite

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Tice et handicap : la technologie peut-elle améliorer l’école et l’université ?

Un élève sur dix en France, un étudiant sur dix, est handicapé. Depuis la loi du 11 février 2005, les handicapés doivent avoir accès à l’école et à l’université au même titre que les autres et ne doivent pas subir de discriminations induites par leur handicap ou l’inadaptation de l’institution. L’objectif d’une meilleure insertion des personnes handicapées dans la société, et notamment à l’école, apparaît au cœur de cette loi. Près dix ans de réflexions plus tard, les technologies de l’information et de la communication pourraient bien renouveler un débat passionné, et passionnant. lire la suite

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Apprendre les langues à l’heure du numérique : révolution ou simple évolution ?

L’apprentissage des langues est souvent montré du doigt, en France ainsi que dans d’autres pays connus pour leur appétence toute relative envers les langues étrangères comme aux Etats-Unis ou au Royaume-Uni. Les technologies de l’information et de la communication ont certes modifié considérablement la manière dont on enseigne les langues étrangères aujourd’hui, mais quelle est l’ampleur de ce changement ? lire la suite