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La monétisation, une solution pour revaloriser le travail de l’enseignant ?

La valeur et la valorisation du travail de l’enseignant sont des questions récurrentes en France. Les enquêtes de l’OCDE tendent à prouver que l’enseignant français est moins bien rémunéré que ses homologues des pays développés. Certains apportent donc une réponse radicale aux questions sur la valeur du travail de l’enseignant : la monétisation. Il s’agit de donner un prix aux productions des enseignants et d’en permettre la vente grâce aux technologies de l’information et de la communication. Même s’il semble contraire aux pratiques de partage et de collaboration traditionnelles dans le monde enseignant, ce marché est en développement. Mais, à cause de cette monétisation, le frein à la circulation des ressources pédagogiques produites par les enseignants pourrait en diminuer la qualité. lire la suite

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Quel impact du numérique sur la définition du rôle de l’enseignant ?

L’arrivée de l’ordinateur dans la salle de classe constitue une petite révolution. Le travail du professeur, celui de l’élève, et leurs relations mutuelles s’en trouvent changées. Des logiciels et des matériels informatiques investissent l’école, même si historiquement ils n’ont pas été conçus pour prendre en compte les spécificités du travail de l’enseignant et de l’apprenant. Idéalement, l’outil informatique devrait s’adapter aux besoins des utilisateurs. En réalité, ces derniers doivent également s’adapter à cette nouvelle réalité. La difficulté d’adaptation de l’école à l’outil informatique, et de l’outil informatique à l’école, est-elle une fatalité ? lire la suite