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Les enfants « dyspraxiques », poissons-pilotes du numérique ?

Cet article est le fruit de la collaboration entre Jean-Marc Roosz (Président d’Ecole2demain) et Philippe Liotard (Université Lyon 1) qui ont accepté d’apporter leur contribution à Actualitice à propos de la notion de dyspraxie. En effet, la popularisation du terme « Dys », peu signifiant, a rapidement provoqué une occultation de ce qu’il était censé signifier. Il renvoie à des troubles cognitifs qui perturbent les apprentissages spécifiques et génèrent des situations de handicap réelles (Dyspraxie, Dysphasie, Dyslexie, TDAH…) qui touchent des personnes elles aussi bien réelles. Le potentiel de l’éducation numérique permet de développer des dispositifs facilitants qui enrichissent, par la suite, l’expérience d’apprentissage pour tous les élèves. lire la suite

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La « culture numérique », indispensable à l’avenir des jeunes

La culture numérique commence dès le plus jeune âge, et sa diffusion massive correspond à un enjeu plus que jamais crucial pour le « développement d’une société numérique cohérente ». L’association Pasc@line, qui réunit 75 établissements du supérieur et 1 200 entreprises du secteur du numérique, tire le signal d’alarme dans le dernier rapport de son observatoire : les compétences-clé sur le numérique font défaut en France, et si la formation des élèves du scolaire comme des étudiants du supérieur ne prend pas mieux en compte cet impératif la pénurie d’ingénieurs se fera durement sentir dans 20 ans… lire la suite